Los cuestionarios se pasaron el viernes 26 de abril, en la facultad de Magisterio de Primaria de un centro asociado de la UCM. El motivo de esta decisión se debe a que tenía un contacto en esta facultad y fui a la salida de su clase y estuve pasando los cuestionarios. La ventaja que le encuentro a este tipo de contacto es que las personas encuestadas estaban más dispuestas a colaborar por hacerle un favor a mi contacto, por lo que no tuve intentos fallidos.
Los cuestionarios fueron repartidos al salir de clase, como he comentado antes, les explique un poco la finalidad del cuestionario; que era un estudio para medir el uso de las TIC en el entorno educativo, les explique que era anónimo por lo que sus opiniones eran totalmente privadas.
Las principales objeciones que pusieron a la cumplimentación del cuestionario fueron sobre la extensión del mismo (lo consideraron demasiado extenso) y sobre el anonimato, por eso ninguno de los encuestados quiso aportar su email (pensando que les iban a mandar publicidad de algún tipo).
Durante la cumplimentación, la mayoría de los encuestados tuvo problemas con el año de inicio (la mayoría no estaba segura si era el curso 2009-2010 o 2010-2011), la mayoría coinciden en que se repiten preguntas u opciones de respuesta sobre los aparatos tecnológicos... El tiempo medio de duración en terminar de contestar fue de unos 20 minutos, habiendo gente que terminó en 15min y gente que terminó en 25min.
En términos generales, la mayoría de los encuestados valoró de forma positiva el uso de las TIC en los entornos universitarios, manifestando que favorece la comunicación entre profesor-alumno y el trabajo individual, así como la descarga de trabajos y documentos.
Prácticamente todos reconocen utilizar los servicios electrónicos de la UCM para realizar la matrícula, consultar las notas o ponerse en contacto con los profesores.
Finalmente, hay que comentar que a la mayoría les resultó bastante largo y pesado de realizar, argumentaron que las preguntas de ordenar numéricamente las respuestas fueron las más tediosas a la hora de contestar, se mostraban indecisos con las posibles respuestas.
Apéndice explicativo
En el diario de campo, cuando pongo dificultad en recordar el año de inicio de los estudios, me refiero a que fue en la primera pregunta en la que se detuvieron a pensar, yo achaqué esta duda a que muchos de los alumnos no estaban haciendo curso por año, sino que estaban matriculados de asignaturas de varios años, en cuyo caso les dije que pusieran el curso con mayor número de asignaturas matriculadas.
Casos perdidos no hubo porque, como digo en el diario de campo, al ser compañeros de un conocido mío pues fue relativamente fácil localizar a 8 personas que hicieran la encuesta.
Me aseguré de que estaba todo bien cumplimentado ojeando cada cuestionario cuando me lo iban dando (hecho que no quita para que algún cuestionario llevara alguna pregunta tachada o con algún pequeño olvido como no poner la especialidad de Primaria cuando ponían que cursaban Magisterio), ya que estuve presente mientras lo rellenaban, por eso cuando tenían alguna duda me preguntaban y se las intentaba aclarar.
Casos perdidos no hubo porque, como digo en el diario de campo, al ser compañeros de un conocido mío pues fue relativamente fácil localizar a 8 personas que hicieran la encuesta.
Me aseguré de que estaba todo bien cumplimentado ojeando cada cuestionario cuando me lo iban dando (hecho que no quita para que algún cuestionario llevara alguna pregunta tachada o con algún pequeño olvido como no poner la especialidad de Primaria cuando ponían que cursaban Magisterio), ya que estuve presente mientras lo rellenaban, por eso cuando tenían alguna duda me preguntaban y se las intentaba aclarar.
